天津輕工業(yè)學(xué)校教育領(lǐng)位迎賓講解機器人

核心功能

無壓力傾訴

改變心理咨詢室的常規(guī)形式，讓學(xué)生在機器人的互動中解決心理問題，保護學(xué)生敏感內(nèi)心，輕松無壓力的走進心理咨詢室。天津輕工業(yè)學(xué)校教育領(lǐng)位迎賓講解機器人

大數(shù)據(jù)統(tǒng)計

機器人能幫助教師收集匯總心理問題，分析生成測試結(jié)果，促進學(xué)校心理測評和咨詢工作的順利開展。

無障礙交流

心理教育輔助機器人萌趣的卡通形象搭配人工智能后臺系統(tǒng)，營造輕松交流環(huán)境，學(xué)生很容易就敞開心扉傾訴苦惱，幫助教師迅速了解學(xué)生內(nèi)心。

專業(yè)性問卷

機器人運用專業(yè)的心理咨詢題庫，通過答題、故事、圖片、視頻等形式配合教師了解學(xué)生心理問題，輔助教師做出專業(yè)判斷。

常見業(yè)務(wù)場景

緩解情緒

在心理咨詢問答的過程中，當教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒波動較大時，可以暫停答題交互，遠程控制音樂或視頻播放，幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒，有利于心理測試的正常進行。

機器人端答題模式

機器人屏幕上清晰呈現(xiàn)試題界面，可以讓學(xué)生選擇答案，除了點擊選擇問題選項或玩測試游戲以外，學(xué)生不能對機器人進行任何操作。

校園心理咨詢室

心理咨詢老師可以使用PC客戶端來控制機器人和學(xué)生進行互動，可以使學(xué)生感覺有趣、松弛，并有安全感，不必擔心“泄露”秘密，以便心情輕松毫無顧忌地和機器人進行互動，很安全地談?wù)搨€人生活的細節(jié)問題，暢所欲言。

健全心理預(yù)警系統(tǒng)

當學(xué)生通過機器人做測試時，機器人會自動得出測試結(jié)果并進行分析，教師可依據(jù)評估結(jié)果，對學(xué)生不同程度的心理問題做分級處理。

近日，2018服務(wù)機器人高峰論壇在南京麒麟高新區(qū)舉辦，中國機器人產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟理事長宋曉剛就機器人市場未來發(fā)展發(fā)表了講話：

“我國已是大的機器人市場，但國產(chǎn)機器人只占1/3，在部件、核心算法上與國外還有不少差距，如何才能扭轉(zhuǎn)這一局面？”這一開場白引起了機器人教育業(yè)界人士無限深思。

不得不說，機器人產(chǎn)業(yè)的繁榮離不開一個國家創(chuàng)新和科技水平和能力，而這，與機器人教育的發(fā)展息息相關(guān)！

我國的教育歷來以應(yīng)試教育為主，即便是大學(xué)教育，也是應(yīng)用實踐性不夠強，教出的學(xué)生實際動手能力不強，具體的技能比較匱乏?，F(xiàn)在，機器人教育則改變了這一處境。學(xué)習(xí)機器人教育不僅能夠帶來孩子*能力的提升，更能夠在軟文化方面，塑造孩子的性格，拓展他們交流與合作的能力，使他們更適合當今這個時代。

目前，國內(nèi)市場上的機器人教育機構(gòu)迎來了發(fā)展的春天，那么，到底什么是機器人機器人教育呢？

簡單地說，專業(yè)的機器人教育是指利用模塊化設(shè)計的機器人零件，自由進行搭配和組建，然后利用相關(guān)開發(fā)軟件，為機器人設(shè)置動作順序并完成相應(yīng)任務(wù)。

在世界機器人市場上，不得不說樂高機器人這個品牌成為了許多機器人教育機構(gòu)的主流教育，如饒教授教育壹號全腦機器人，集結(jié)了（BRSS）全腦開發(fā)、機器人教育、學(xué)科應(yīng)用、六商教育四大教學(xué)理論優(yōu)勢，除了運用*的樂高教具，壹號全腦機器人還擁有與*科學(xué)家、D-Global-精研學(xué)社研發(fā)的*機器人工具和STEAM創(chuàng)客教具，通過模型搭建，機械構(gòu)建，創(chuàng)意搭配，創(chuàng)新設(shè)計，機械編程等課程模式，打造專業(yè)、科學(xué)、系統(tǒng)覆蓋全學(xué)齡段（3-16歲）的課程，從而幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力和效率。

機器人教育目前正處于起步階段，主要面向中小學(xué)市場，在搭建過程中，會涉及物理、數(shù)學(xué)、工程結(jié)構(gòu)上的原理，培養(yǎng)兒童的觀察力、邏輯思維、抽象思維以及動手能力。因此機器人教育并不只是課外的課程，更能夠放過來促進孩子在課內(nèi)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力的提升，是終身都很受益的。