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學(xué)校作為未成年人保護(hù)的重要環(huán)節(jié)，新標(biāo)準(zhǔn)明確中小學(xué)、幼兒園要構(gòu)建"人防、物防、技防"相結(jié)合的安全防范體系，進(jìn)一步彌補(bǔ)以往人力防范和實(shí)體防范方面要求偏低以及系統(tǒng)技術(shù)指標(biāo)與新技術(shù)應(yīng)用不匹配不協(xié)調(diào)等問題，對于進(jìn)一步完善校園安全防范工作規(guī)范體系具有重要意義。
兒童是國家的未來和民族的希望，加強(qiáng)兒童和未成年人安全保護(hù)，關(guān)系著民族偉大復(fù)興和億萬家庭的幸福安寧。然而近些年隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，未成年人保護(hù)面臨更加嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢，侵害未成年人犯罪數(shù)量持續(xù)上升，未成年人健康成長的社會環(huán)境亟待優(yōu)化，未成年人安全保護(hù)依然任重道遠(yuǎn)。
政策不斷加碼 校園成未成年人保護(hù)的主流
隨著我國法治建設(shè)不斷提升，社會及各方力量的不斷重視，近些年國家及地方出臺了眾多涉及未成年人保護(hù)、加強(qiáng)校園安全管理的政策、法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，尤其是針對校園安全相關(guān)內(nèi)容最為突出，明確提出依托安防等科技的力量，打造平安智慧校園。
在國家層面，最有代表性的是2017年國務(wù)院辦公廳出臺的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的意見》，強(qiáng)調(diào)要完善學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防體系，健全學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制，要不斷健全學(xué)校安全的人防、物防和技防標(biāo)準(zhǔn)并予以推廣。
在此政策影響下，2019年公安部、教育部在全國校園安全工作經(jīng)驗(yàn)交流會上明確要求，全國各地盡快實(shí)現(xiàn)一鍵式緊急報(bào)警、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與屬地公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)率達(dá)到100%。截止目前全國不少地區(qū)完成4個(gè)100%達(dá)標(biāo)任務(wù)，校園安全整體防控能力水平明顯提升。
在今年5月，教育部發(fā)布了《全國依法治校示范校創(chuàng)建指南(中小學(xué))》，提出學(xué)校應(yīng)建立健全安全管理制度，落實(shí)安全管理責(zé)任，有效預(yù)防和處理安全事故，充分保障校園安全。今天實(shí)施的國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)、幼兒園安全防范要求》，則從更細(xì)致的方面明確了校園安全防范的重點(diǎn)部位和區(qū)域，并把校園安全防護(hù)區(qū)域從內(nèi)部延伸到了門口、周邊地區(qū)。
除了在國家層面，各地也在加緊細(xì)化落地各項(xiàng)保護(hù)未成年、加強(qiáng)校園安全管理政策、法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)。今年4月份，廣東省落地實(shí)施了《普通高等學(xué)校安全技術(shù)防范要求》和《中小學(xué)校和幼兒園安全技術(shù)防范要求》兩項(xiàng)地方標(biāo)準(zhǔn)，全方位推進(jìn)學(xué)校安全防范工作。
北京則在《北京教育信息化"十四五"規(guī)劃》中提出推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等技術(shù)在教育場景中廣泛應(yīng)用，提升教學(xué)設(shè)施、科研設(shè)施、生活設(shè)施、安防設(shè)施的數(shù)字化和智能化水平，建設(shè)綠色、高效、平安的現(xiàn)代化校園。
云南省則提出到今年底，全省中小學(xué)、幼兒園安全防范建設(shè)"三年行動計(jì)劃"4個(gè)100%任務(wù)全面達(dá)標(biāo)，高校和職業(yè)院校"三防"建設(shè)全面完成，現(xiàn)有"平安校園"按照新標(biāo)準(zhǔn)重新評定，涉校涉生安全事故得到有效遏制。
技術(shù)賦能迭代 "平安校園"向"智慧校園"延進(jìn)
校園安全作為當(dāng)前未成年人保護(hù)重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域，隨著當(dāng)前大數(shù)據(jù)、云平臺以及人工智能等新一代信息技術(shù)的賦能，促使著校園安全管理正擺脫以往純粹的事后查證落后模式。安防技術(shù)應(yīng)用已從高清的視頻監(jiān)控、嚴(yán)密的周界防范，延伸至出入口控制、疫情防控、入侵報(bào)警等一體化綜合性校園管理應(yīng)用生態(tài)。
在校園安全管理整體方案中，基于在前端部署豐富智能采集終端，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)對校園各個(gè)重點(diǎn)區(qū)域安全狀況的實(shí)時(shí)監(jiān)控與警示，以及各種關(guān)鍵信息采集。
依托云平臺及大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)平臺對所有數(shù)據(jù)匯聚與智能化分析，進(jìn)而實(shí)時(shí)掌握校園安全總體概況、人員進(jìn)出情況、實(shí)時(shí)告警情況、宿舍異常情況等。
系統(tǒng)不但能夠做到事前智能預(yù)警，事中及時(shí)響應(yīng)處理，事后高效查看，還可通過與公安系統(tǒng)聯(lián)動，在疫情防控與出入口管理中一旦發(fā)現(xiàn)異常事件，立即向管理人員、民警等發(fā)送報(bào)警信息，實(shí)現(xiàn)及時(shí)了解情況并下達(dá)事件處理要求，最大程度減少突發(fā)事件造成的危害。
當(dāng)然，安全只是校園管理的一方面，隨著新技術(shù)的應(yīng)用，"平安校園"正不斷向"智慧校園"延進(jìn)?；谏疃葘W(xué)習(xí)的生物特征識別不但滿足校園各種事務(wù)性管理，更融入課堂深入進(jìn)教室。
通過智能識別師生行為，不僅可以將一線教師從繁重的重復(fù)性勞動中解決出來，還可以綜合考慮到學(xué)生每一個(gè)體的個(gè)體特征，對學(xué)生生涯規(guī)劃、學(xué)生自主選課、走班教學(xué)排課、學(xué)生考勤及綜合考核進(jìn)行合理地統(tǒng)一規(guī)劃和管理，推動教育信息化的落地。
應(yīng)用不斷延伸 家庭與社區(qū)看護(hù)教育正次第綻放
校園安全只是目前未成年人保護(hù)中眾多環(huán)節(jié)的一部分。隨著家庭教育促進(jìn)法的通過，家庭教育指導(dǎo)以及安全保護(hù)成為新的關(guān)注重點(diǎn)，特別是近些年隨著全屋智能時(shí)代的到來，越來越多的家庭通過選擇智能產(chǎn)品，提高人們生活的安全性與便捷性。
目前行業(yè)中針對兒童較為常見的家庭智能化產(chǎn)品主要是家用監(jiān)控產(chǎn)品。該類產(chǎn)品基于深度學(xué)習(xí)的機(jī)器視覺技術(shù)獲取周圍環(huán)境數(shù)據(jù),不但可以實(shí)現(xiàn)對兒童實(shí)時(shí)看護(hù)和危險(xiǎn)動作的識別、語音對講，還可以聯(lián)動其他智能產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)煙霧報(bào)警,高低溫報(bào)警,以及室內(nèi)外定位等功能，可以隨時(shí)獲悉安全狀況，成集家庭安防、看護(hù)為一體的居家助手。
另外，隨著語音交互與視覺技術(shù)的融入，家庭教育機(jī)器人正走進(jìn)普通家庭，不但起到兒童看護(hù)的功能，更為兒童教育模式多樣化選擇提供可能性。
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