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【中國智能制造網 智造快訊】去年作為“增強現實”(AR)元年，各行各業(yè)都在嘗試連接AR技術，教育成為AR垂直行業(yè)應用翹楚。AR技術并不是全新的，但是在教育領域的運用卻是一種新的嘗試。
一直以來，規(guī)模龐大的中國教育市場，都持續(xù)保持著高速增長態(tài)勢，2014年整個教育培訓市場規(guī)模達到1.19萬億元左右，2015年約16.6萬億元。各種教育產品和教育機構五花八門，行業(yè)競爭越發(fā)激烈。
在2015年之前應該很少教育人士聽說過增強現實，不過隨著2016年寵物精靈AR游戲和支付寶AR紅包的推出，越來越多的人開始了解并發(fā)掘AR技術在教育行業(yè)的應用。
盡管網絡課程建了一茬又一茬，但是，除了PPT替代了傳統的板書外，與十幾年前相比并沒有發(fā)生實質的變化。AR技術將很大程度上的改變這一現狀，人們不再受屏幕或設備限制，隨心所欲地在3D甚至4D空間勾勒創(chuàng)意、學習知識。新的教育形態(tài)即將建立。
創(chuàng)新才是具競爭力的砝碼，從業(yè)者們必須保持前沿的市場分析能力，才能遠離被淘汰的命運。了解市場發(fā)展趨勢，教育從業(yè)者才能打好有準備之仗。
AR技術特別適合教育，很好的匹配了情景教學和建構主義教育思想。AR技術可以讓學習者自主探索各種有趣的學習材料，并且可以在做實驗犯錯的情況下也不會有任何嚴重后果。
AR教育，就是將AR(增強現實)技術應用于教育領域所產生的新型教育形式和內容。AR教育的本質依然是教育，不過因為和AR結合，就有了很多新的特性和新的教學方式、學習方式。
傳統意義上的教育，學習更多是一種強制記憶的過程，抽象知識點，不易被學生理解，缺乏對學習的興趣。學生個體間想象力的差距也會造成知識獲取的不公平。另一方面，在類似地理、生物、化學、藝術、醫(yī)學等學科上，即使老師準備大量圖文、視頻素材，也難保證直觀性。
教育產品作為教育的載體，如果僅僅是知識的陳列，總歸是枯燥的。尤其是兒童教育產品，點是要吸引小朋友，要好玩。AR技術仿真和交互的特性，能將抽象、晦澀難懂的知識以更生動、直觀、全面的方式呈現，用沉浸式體驗增強學生的代入感，并且具有一定的娛樂性，從而激發(fā)學生的學習興趣。
AR技術可以將信息直觀化、可視化的呈現，因而非常適合在地理、生物、醫(yī)學等有很多具象內容的學科應用。當學生們用AR技術去學習的時候，他們不再是死記硬背，而是去體驗學習內容，去親自參與到教學中。在這個過程中，學生們可以聯想起之前自己的相關經歷，和以前學到的知識建立更深度的聯系。這就會充分調動學生的學習熱情，從“要我學”變成“我要學”。
AR技術被認為是下一代的計算設備，所以大量資本和創(chuàng)業(yè)公司涌入，AR技術會得到飛速發(fā)展，體驗效果會越來越好，成本會越來越低，同時AR內容也會越來越豐富完善，師生們對AR也越來越熟悉了解，這些都會促進AR教育的飛速發(fā)展。學生們越來越需要AR的基礎以便能夠學習到更先進的電腦科學或其他學科。當個人計算機市場開始飽和，今天的學生必須熟悉AR，因為這是未來會無處不在的科技。
浙公網安備 33010602000006號
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